Vaktherapie
De opleiding
Inhoud van de opleiding
Tijdens het eerste jaar ontdek je hoe je via kunst contact kunt maken met anderen. Je onderzoekt je eigen waarden, ervaringen en identiteit, werkt samen met medestudenten en maakt kennis met thema’s als menselijk gedrag en ontwikkeling. Zo leg je een basis voor je artistieke en professionele ontwikkeling als vaktherapeut.
Er is het hele jaar door veel aandacht voor je kunstvak. Je gaat ontdekken hoe je drama, muziek of beeldend kunt gebruiken om mensen te begeleiden door ten minste 8 uur per week in de praktijk te werken. Op je praktijkplek oefen je om activiteiten in je kunstvak methodisch aan te bieden en zo ontmoeting en verbinding in kunst tot stand te brengen.
Leerlijn Kunstvak Drama, Beeldend of Muziek
Je gaat in het door jou eigen gekozen kunstvak drama, beeldend of muziek mét en ín dat kunstvak spelen en improviseren. Beeldend-studenten krijgen les in verschillende beeldende materialen en technieken. Dramastudenten oefenen met rolinleving, scenografie en gebruik van de ruimte. Muziekstudenten leren verschillende instrumenten te bespelen, liedbegeleiding, (koor)zang en improvisatiestukken te spelen.
Leerlijn Methodisch werken en Kennisonderwijs
Als beeldend, drama of muziektherapeut werk je met mensen. Dit betekent dat je het functioneren van mensen vanuit verschillende invalshoeken moet kunnen begrijpen. De invalshoeken die onderwezen worden in de propedeuse zijn: levensfasenpsychologie, groepsdynamica, diversiteit, creativiteitstheorie en sociale psychologie. In de propedeuse staat de “gezonde” ontwikkeling van de mens centraal; in de hoofdfase komt daar de psychopathologie bij. Daarnaast heb je vaardigheden nodig om methodisch te werk te gaan, denk aan observatievaardigheden, gespreksvaardigheden, reflectievaardigheden.
Leerlijn Integratie
De aangeboden kennis, vaardigheden uit de leerlijnen Kunstvak en Methodisch werken komen samen in de leerlijn Integratie. Je past theorie en vaardigheden toe op je praktijkplek en je breng je eigen casuïstiek uit de praktijk in om gezamenlijk van te leren. Je onderzoekt welk creatief agogische interventie aansluit én kan ondersteunen op je praktijkplek. Je voert het ontwerp hiervan uit met behulp van beeldend, drama of muziek en je kunt het theoretisch onderbouwen. Tegelijkertijd sta je stil bij je eigen socialisatieproces en de betekenis hiervan voor je leerproces als toekomstig vaktherapeut.
Vakken
Aan de hand van uitdagende opdrachten pas je bij dit vak kennis en vaardigheden uit alle andere vakken toe. De opdrachten heten onder andere: ‘Staan op Schouders’ en ‘Ik en de Ander’. Je gaat een innovatieve oplossing bedenken voor een vraagstuk op je praktijkplek. Met behulp van beeldend, drama of muziek begeleid je een complexe uitdaging in de beroepspraktijk. Het eindresultaat onderbouw je met theorie. Tegelijkertijd sta je stil bij je eigen socialisatieproces en leer je ontwikkelingen daarin benoemen.
Als vaktherapeut zet je jezelf in in therapie. Tijdens dit vak komen daarom ook persoonlijke onderwerpen aan bod. Thema’s die in je groep leven worden besproken. Studievaardigheden komen aan bod en je krijgt tips over hoe te studeren. Je deelt met je groep je motivatie om vaktherapeut te worden, vergroot je veerkracht en reflecteert op je ontwikkeling als mens en vaktherapiestudent.
Je gaat in het door jouzelf gekozen kunstvak drama, beeldend of muziek mét en ín dat kunstvak spelen en improviseren. Beeldend-studenten krijgen les in verschillende beeldende materialen en technieken. Dramastudenten oefenen met rolinleving, scenografie en gebruik van de ruimte. Muziekstudenten leren liedjes begeleiden en zingen, verschillende instrumenten te bespelen en improvisatiestukken te spelen.
Levensfasenpsychologie, pedagogiek, creativiteitstheorie, sociale psychologie, interculturele sensitiviteit en groepsdynamica komen aan bod. In de propedeuse staat de ‘gezonde’ ontwikkeling van de mens centraal.
In deze cursus leer je gesprekstechnieken, vaktherapeutisch observeren, en scherp je je feedbackvaardigheden aan. Je oefent hoe je je kunstvorm kunt inzetten in een therapie met je groep medestudenten bij ‘Ik en de Groep’. Je voert de eerste stappen van het klinisch redeneerproces uit; de basis van het vaktherapeutisch handelen. Je ontwerpt een ontwikkelgericht vaktherapeutisch aanbod, vanuit een observatie die je gedaan hebt.
In het tweede jaar werk je 16 uur in de praktijk, waarbinnen je 8 uur met je kunstvorm mensen begeleidt. Daarnaast leer je over verschillende psychologische stromingen en creatief-therapeutische werkwijzen. Ook beleid en wet- en regelgeving komt aan bod. Je ontwikkelt je verder in gesprekstechnieken en gaat je kunstvak methodisch inzetten, vanuit theorie.
Periode A
Theoretische kennis over ontwikkelingspsychopathologie.
Praktijktijd: 16 uur per week in leerteam werken aan een startdocument voor je stage.
Training in artistieke en ambachtelijke vaardigheid in de eigen kunstdiscipline.
Periode B
Theorie over psychopathologie, analyse van een praktijkcasus op stage.
Praktijktijd 16 uur p/w uitvoeren, evaluatie van werkzaamheden; werken in leerteam.
Training in artistieke en ambachtelijke vaardigheid in de eigen kunstdiscipline.
Periode C
Voorbereiden van een presentatie over een vaktherapeutisch aanbod.
Praktijktijd: 16 uur per week uitvoeren en afronden werkzaamheden, opbouw en presentatie en persoonlijk portfolio in leerteam.
Training in artistieke en ambachtelijke vaardigheid in de eigen kunstdiscipline.
Periode D
Ontwikkelen en presenteren van een vaktherapeutisch product.
Praktijktijd 16 uur p/w uitvoeren en afronden werkzaamheden; opbouw en presentatie en persoonlijk portfolio in leerteam.
Training in artistieke en ambachtelijke vaardigheid in de eigen kunstdiscipline.
In jaar 3 verdiep je je verder in vaktheorieën en therapievormen. Je werkt 16 uur in de praktijk, waarvan je 8 uur vaktherapie geeft. Met docenten, medestudenten en praktijkbegeleiders bespreek je steeds wat je doet en waarom. Door hun feedback leer je kritisch naar jezelf en je handelen te kijken. Onderstaande cursussen zijn een indicatie, wijzigingen voorbehouden.
Periode A
Theoretische onderbouwing van methodisch handelen.
Praktijktijd 16 uur p/w waarbij je vaktherapeutische behandelingen uitvoert. Daarnaast volg je tweewekelijks supervisie op de opleiding.
Training in het methodisch verantwoord uitvoeren van een vaktherapeutische behandeling.
Periode B
Theoretische onderbouwing van methodisch handelen.
Ethiek; beleidsontwikkeling in bredere context.
Praktijktijd 16 uur p/w waarbij je vaktherapeutische behandelingen uitvoert. Daarnaast volg je tweewekelijks supervisie op de opleiding.
Training in het methodisch verantwoord uitvoeren van een vaktherapeutische behandeling.
Periode C
Training in het geven van voorlichting aan cliënten, cliëntsystemen en andere professionals.
Praktijktijd 16 uur p/w waarbij je vaktherapeutische behandelingen uitvoert. Daarnaast volg je tweewekelijks supervisie op de opleiding.
Training in het methodisch verantwoord uitvoeren van een vaktherapeutische behandeling.
Periode D
Training in ondernemerschap, schrijven van een ondernemingsplan.
Praktijktijd 16 uur p/w waarbij je vaktherapeutische behandelingen uitvoert. Daarnaast volg je tweewekelijks supervisie op de opleiding.
Training in het methodisch verantwoord uitvoeren van een vaktherapeutische behandeling.
In de eerste helft van jaar 4 werk je 16 uur in de praktijk. Daarna richt je je op je afstudeeropdracht. Dat bestaat uit een praktijkgericht onderzoek, een eindpresentatie over je kunstdiscipline, en een essay. Hierin geef je je visie op het beroep en op je kunstdiscipline. Je presenteert je afstudeeropdracht op de studentenconferentie voor een publiek dat je deels zelf uitnodigt.
Periode A & B
Verdieping of verbreding van inhoud naar keuze. Je kunt een minor bij de HU volgen, maar ook bij een andere hogeschool of universiteit, in binnen- en buitenland.
16u per week
Periode C & D
Uitvoeren van een praktijkgericht onderzoek, ontwikkelen van een praktijkproduct.
Je presenteert je voor je afstuderen als professional aan een breed publiek uit het werkveld.
Docenten
Ze was Europees Directeur voor Music & Memory en heeft een eigen praktijk in Amersfoort. Ze is coordinator van de Deeltijdopleiding Vaktherapie.
Ida studeerde beeldende therapie aan de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen en beeldende kunst aan de Kunsthochschule Kassel (Duitsland).
Tijdens haar studies raakte zij geïnteresseerd in de betekenisgeving van beeldend werken, en welke rol daarin hiërarchieën en het geven en ontvangen van feedback spelen. Bij het lectoraat Duurzame Gemeenschappen doet zij onderzoek binnen de onderzoekslijn ‘De maatschappelijke impact van kunst en cultuur’. Naast het werk als docent is Ida actief als beeldend kunstenaar.
Matijs de Roo studeerde klassiek piano aan het ArtEZ conservatorium en compositie aan het Koninlijk conservatorium in Den Haag.
Hij heeft zijn master in compositie afgerond bij Codarts in Rotterdam. Hij is 10 jaar werkzaam geweest bij Visio als revalidatietherapeut muziek binnen de intensieve revalidatie voor volwassenen met een visuele beperking. Naast zij docentschap aan de HU geeft hij ook les bij de masteropleiding muziektherapie bij Codarts.
Patricia Vos studeerde Beeldende Therapie aan de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen en behaalde in 2013 haar Master of Arts Therapies aan Zuyd Hogeschool.
Zij is beeldend- en speltherapeut, docent Vaktherapie aan de Hogeschool Utrecht en specialist in affectregulatie en gehechtheid. Als medeontwikkelaar van Affectregulerende Vaktherapie (ArVT) en betrokken onderzoeker en auteur verbindt zij jeugdzorg, therapeutische praktijk, onderwijs en onderzoek. Daarmee draagt zij actief bij aan de verdere professionalisering van de vaktherapiesector.
Karin studeerde Vaktherapie aan de HU in Amersfoort en behaalde haar Master Vaktherapie aan Zuyd Hogeschool.
Als geregistreerd dramatherapeut (RV) werkt ze vanuit Het Speelvlak in Amersfoort met jongeren en volwassenen. Ze heeft ervaring met diverse doelgroepen in verschillende contexten, bijv Speciaal Onderwijs en SGGZ. Ze is actief betrokken bij de Nederlandse Vereniging voor Dramatherapie (NVDT). Binnen de opleiding Vaktherapie aan de HU is Karin actief als docent methodiek, praktijkcoördinator en lid van de curriculumcommissie.
Meer weten over deze opleiding?
Naast de combinatie van werk (soms zelfs naast de 16 uur praktijktijd ), de lesdag en je privéleven, moet je rekening houden met een studiebelasting van ongeveer 8 tot 12 uur per week. Je krijgt de volgende lesvormen:
- Hoorcolleges
- Werkcolleges
- Projecten
- Praktijkstage
- Intervisie
- Leerteams
- Werkplaatstijd begeleid en onbegeleid
Tijdens de deeltijdopleiding Vaktherapie leer je niet alleen in de klas en individueel, maar ook in de praktijk, in leerteams en via een digitale leeromgeving. Het hebben van relevant werk is verplicht. Dat hoeft geen betaald werk te zijn. Deze gevarieerde manier van onderwijs zorgt voor een verdieping van de lesstof en van het contact tussen studenten en docenten.
Voor de deeltijdopleiding is het noodzakelijk dat je over een relevante werkplek beschikt. In de propedeuse is dat minimaal 8 uur per week, in de hoofdfase is dat 16 uur per week. De eisen aan een werkplek vind je onder Toelating.
Twijfel je of je werkplek voldoet? Of heb je andere vragen over de criteria? Mail deeltijdcoördinator Manon Bruinsma of Jeannette Kok-van Hamersveld via vaktherapie-selectie@hu.nl.
Heb je te maken met een auditieve, visuele of fysieke beperking, chronische ziekte, psychische kwetsbaarheid of neurodiversiteit zoals dyslexie, ADHD of ASS? Of ervaar je uitdagingen door (mantel)zorgtaken of familieomstandigheden? Bij de HU kun je rekenen op passende ondersteuning. Samen zorgen we ervoor dat jij je studie succesvol kunt voortzetten.
In Nederland zijn er 2 vormen van collegegeld: het wettelijke collegegeld (lager tarief) en het instellingscollegegeld (hoger tarief). In welke categorie je valt, is afhankelijk van jouw situatie. Met de handige HU-ollegegeldmeter zie je binnen enkele minuten welk tarief voor jou geldt. Boeken en andere lesmaterialen kosten elk jaar ongeveer € 400.
Aan het einde van je eerste studiejaar krijg je een dringend studieadvies (DSA). De norm voor een positief advies is 45 EC of meer. Het advies is niet bindend: je kunt je opnieuw inschrijven, ook bij een negatief advies. Samen met je leerteambegeleider bespreek je wat het beste bij je past.
"De deeltijdopleiding is een prettige combinatie tussen theorie en praktijk"
Margot Voermans (46)
"De deeltijdopleiding is een prettige combinatie tussen theorie en praktijk"
Margot Voermans (46)
In het begin vond ik de opleiding erg algemeen en theoretisch. Pas in het tweede jaar kwam vaktherapie meer onder de aandacht en sloot de studie meer aan op mijn interesses en skills.
De deeltijdopleiding is een prettige combinatie tussen theorie en praktijk. Veel opdrachten worden aan praktijksituaties gekoppeld. Toetsen maak je vaak in de vorm van een verslag.
Tijdens de deeltijdopleiding moet je wel goed blijven opletten. Stel veel vragen, blijf alert.
Interesse in de bachelor Vaktherapie?
Vragen over de opleiding?
- Telefoon 088 481 81 81
- Email info@hu.nl
-
Stuur ons direct een bericht of voeg +97010241111 toe aan de contactlijst van je telefoon en stel je vraag via WhatsApp.
- Bereikbaar op ma t/m vrij 09.30 - 16.30 uur
