Lectoraat Logopedie: Participatie door Communicatie
Kunnen communiceren is essentieel voor intermenselijk contact en participatie in de samenleving. Het is zo gewoon dat we ons niet realiseren wat de impact is wanneer dit niet vanzelf gaat. Ons lectoraat heeft als doel de zelfredzaamheid van mensen met een communicatieve beperking te verbeteren.
Onderzoekslijnen binnen het lectoraat
Het lectoraat doet samen met docenten, studenten en de gemeente onderzoek naar vroegsignalering van taalachterstanden bij kinderen en methodieken die daarvoor door de Jeugdgezondheidszorg worden ingezet (NWA aanvraag Resilient Youth!). We ontwikkelen instrumenten gericht op functionele uitkomstmaten, zoals vragenlijsten die verstaanbaarheid (ICS-NL), communicatieve participatie (FOCUS-NL) en kwaliteit van leven (SAQoL-39NL) van mensen meten. We voorkomen dat mensen met afasie de verkeerde zorg krijgen via het ontwikkelen van een communicatie-toolkit (CommuniCare). En we meten het effect van interventies, zoals speciaal onderwijs voor kinderen met taalontwikkelingsstoornissen en nagaan welke factoren dit effect beïnvloeden (IntervenTOS).
Projecten
Deze lijn richt zich op het verhogen van de expertise omtrent blended zorg (reguliere zorg gecombineerd met online zorg) en interprofessionele zorg. We dragen bij aan het vergroten van regie en interactie/sociale participatie van mensen met een communicatieve beperking door de ontwikkeling van effectieve taaltherapie zoals de online modules in de projecten Logoclicks en LogoGames, en de implementatie van communicatietraining van zorgprofessionals (project CommuniCare). Daarnaast betekent dit onderzoek dat zich richt op samenwerking, zoals partnerschap met ouders (project COMPLETE) en naasten (project CommuniCare) waarin we de regie vergroten van mensen met een communicatieve beperking in interactie met hun omgeving.
Projecten
VerstaaNT2
Verstaanbaarheid is van groot belang voor de participatie van NT2-leerders. Ook de uitspraak van het Nederlands kan een grote uitdaging zijn!
COMPLETE: samenwerken met ouders in spraak- en taaltherapie
Het project COMPLETE wil ouders en behandelaars dichter bij elkaar brengen en zo de effectiviteit van de behandeling van kinderen met taalontwikkelingsstoornis vergroten.
Publicaties
- Putting participation first: The use of the ICF-model in the assessment and instruction of L2 pronunciation
- 1001 Small Victories: Deaf Academics and Imposter Syndrome
- A systematic scoping review on contextual factors associated with communicative participation among children with developmental language disorder
Onderwijs
Het lectoraat Logopedie is verbonden met de bachelor Logopedie van Hogeschool Utrecht (HU). Alle docenten kunnen deelnemen aan onderzoek. Nieuwe kennis en producten worden in overleg met betrokken vakgroepen/docenten in het onderwijs verwerkt. Bachelorstudenten van diverse opleidingen dragen regelmatig bij aan onderzoeksprojecten.
“Samen met de praktijk, logopedisten en andere professionals, bedenken we creatieve oplossingen voor vragen over verhoging intensiteit therapie of toepassing van games. Belangrijk voor implementatie van resultaten maar ook ontzettend leuk!”
Ellen Gerrits lector Logopedie: Participatie door Communicatie
Samenwerking
Er is nauwe samenwerking met de Koninklijke Auris Groep, de NSDSK, vrijgevestigde logopedisten en met de beroepsvereniging NVLF. Ook is er samenwerking en overleg met verschillende patiëntenverenigingen, o.a. via een netwerk van professionals en organisaties rondom patiënten met niet-aangeboren hersenletsel.
