Digital4Sustainability
Digital4Sustainability pakt de dubbele transitie aan door cruciale hiaten in digitale en groene vaardigheden te overbruggen. Via een transnationale strategische alliantie operationaliseert het project de Europese Vaardighedenagenda door het ontwikkelen van een integrale Digitale Duurzaamheidsvaardighedenstrategie en het ontwerpen van evidence-based curricula voor het hoger onderwijs en het beroepsonderwijs en -opleiding. Dit initiatief faciliteert industriële transformatie door de beroepsbevolking uit te rusten met geavanceerde digitale competenties voor de implementatie van ESG.
Doel
Het doel van het project is om de groeiende kloof in vaardigheden te dichten die momenteel de vooruitgang van Europa richting een schone, groene toekomst belemmert. Door de implementatie van een vraaggestuurde Vaardighedenstrategie en modulaire leerprogramma’s voor het hoger onderwijs en het beroepsonderwijs en -opleiding, leidt het initiatief professionals op om geavanceerde technologie in te zetten voor duurzaamheid. Dit stelt industriële sectoren in staat om afval en emissies te verminderen en ondersteunt uiteindelijk de klimaatneutraliteitsdoelstellingen van de EU voor 2050.
Resultaten
- Integrale Digitale Duurzaamheidsvaardighedenstrategie:
Een gezamenlijke routekaart met concrete acties, mijlpalen en beleidsaanbevelingen om vaardighedentekorten aan te pakken en netto-nuluitstoot in 2050 mogelijk te maken. - Modulaire leerprogramma’s voor hoger onderwijs en beroepsonderwijs en -opleiding (HO/VET):
Vraaggestuurde opleidingscurricula die EQF-niveaus 3 tot en met 8 bestrijken, ontworpen om de beroepsbevolking uit te rusten met de geavanceerde digitale en groene competenties die nodig zijn voor industriële transformatie. - Door de EU erkende certificeringen:
Een stapelbaar systeem van microcredentials en certificeringen, afgestemd op nationale kwalificatiekaders, om formele erkenning van vaardigheden te waarborgen en professionele mobiliteit te faciliteren. - Directe training van de beroepsbevolking:
Het om- en bijscholen van minimaal 500 deelnemers via urgente programma’s voor besluitvormers en pilotsessies voor nieuwe en opkomende beroepsrollen. - Gebruiksklare resourcepakketten:
Gestandaardiseerde, downloadbare opleidingsmaterialen en lesmiddelen om onderwijsinstellingen in de hele EU in staat te stellen de nieuwe curricula snel te adopteren en aan te bieden. - Europees Platform voor Digitale Duurzaamheidsvaardigheden (EDSSP):
Een centraal knooppunt voor het bevorderen van langdurige samenwerking, kennisuitwisseling en het delen van best practices tussen toonaangevende industriële partijen en onderwijsinstellingen.
Aanpak
Het project wordt uitgevoerd via zes onderling samenhangende werkpakketten over een looptijd van 48 maanden. De methodologie omvat het verzamelen van inzichten (zoals een behoeftenanalyse), het ontwerpen van curricula en het testen van de opleidingsprogramma’s in pilots, om een evidence-based uitrol van digitale duurzaamheidsvaardigheden in heel Europa te waarborgen.
Projectupdates
EU.ACE netwerk: hoger onderwijs versterken met kwalitatieve microcredentials
Afgelopen week bezocht het European Universities on Academic Continuing Education (ACE)-netwerk onze HU. De HU werkt binnen dit netwerk samen om het onderwijs voor professionals te versterken. De hele week waren er workshops en presentaties door experts, met ervaringen van kennisinstellingen zoals Le Cnam in Parijs, HSLU in Luzern, Turku UAS in Finland en andere EU.ACE‑partners. Vanuit KC DBM gaf Senior Projectmanager Mohamed Eledeisy een sessie over Europese samenwerking voor institutionele innovatie en flexibele leerpaden.
Over EU.ACE
EU.ACE is een consortium van tien Europese kennisinstellingen dat zich richt op de ontwikkeling van innovatieve, op maat gemaakte leer- en ontwikkelpaden voor een leven lang ontwikkelen, als integraal onderdeel van de Europese onderwijsruimte en kennisinfrastructuur in de EU. Het netwerk wil een leven lang ontwikkelen steviger verankeren in de European Higher Education Area. Hiervoor hebben zij onder andere een Living Paper opgesteld, met daarin een Europees raamwerk om een leven lang ontwikkelen op te nemen als de vierde pijler van het Bologna-proces. In december werd dit document, waaraan ook de HU heeft bijgedragen, gepresenteerd in Brussel.
Over het EU.ACE‑bezoek
EU.ACE vond plaats bij de HU van 23 tot en met 27 maart 2026. De deelnemers sloten aan bij de learning network week “Education for all: empowering higher education through quality micro-credentials.” Want hoe ontwikkel je succesvolle, stapelbare micro‑credentialprogramma’s? Hoe verbind je flexibele, stapelbare modules tot een erkende opleiding? En hoe zet je online, ‘blended’ onderwijs in om de carrièrekansen van mensen wereldwijd te verbeteren? Deze en andere onderwerpen kwamen aan bod gedurende de vijf dagen van het bezoek.
Europese samenwerking voor institutionele innovatie en flexibele leerpaden
Een van de sessies tijdens het ACE‑bezoek werd geleid door Senior Projectmanager Mohamed Eledeisy, waarin hij sprak over het belang van Europese samenwerking bij cursusontwikkeling. In zijn rol bij het Research Projects design & management Centre (RPC) begeleidde hij verschillende projecten die zich richten op de ontwikkeling van digitale vaardigheden voor professionals. Tijdens de sessie lichtte hij de projecten Digital4Sustainability, SMARCO en ARISA toe. Dit zijn samenwerkingsprogramma’s die werken aan strategieën en curricula voor het verbeteren van digitale en AI-vaardigheden van Europese professionals.
D4S meeting
Tijdens de bijeenkomst bespraken de partners het algemene plan voor de ontwikkeling van nieuwe pilots en cursussen. HU is van plan een hybride cursus Introduction to sustainability en een workshop voor docenten binnen de verschillende onderwijsinstituten van HU te piloteren, evenals een module Circular Economy in digital systems voor studenten en professionals werkzaam op het gebied van circulaire economie, informatica en projectmanagement.
Daarnaast lag de focus van de bijeenkomst op de aankomende rapportage aan de Europese Commissie en externe evaluatoren. Dit omvat onder meer de beoordeling van het Urgent Upskilling programme onder leiding van HU, met de betrokkenheid van 12 urgent upskilling-pilots. Deze werden aangeboden als webinars en live-evenementen in 7 landen en bereikten 468 Europese deelnemers in 5 talen.
Impact voor het onderwijs
Digital4Sustainability transformeert het onderwijs door een leven-lang-ontwikkelenbenadering te operationaliseren via modulaire curricula voor beroepsonderwijs en -opleiding en hoger onderwijs, evenals microcredentials, waardoor flexibele en stapelbare leertrajecten mogelijk worden. Door co-creatie tussen de academische wereld en het bedrijfsleven te bevorderen, zorgt het project ervoor dat de professionele praktijk wordt gestuurd door gevalideerde digitale en groene competenties. Deze strategische afstemming overbrugt cruciale vaardigheidskloven en rust innovatieve professionals uit om de dubbele transitie van Europa te leiden en impactvolle ESG-initiatieven te implementeren.
Betrokken HU-onderzoekers
Samenwerking met kennispartners
European Digital SME Alliance, DIGITALEUROPE, TEKenable, Matrix Internet Applications Limited, Digital Technology Skills Limited, National College of Ireland, Adecco Training SRL, Adecco Italia Holding, BadgeBox, Cefriel, Profil Klett, Nokia Networks France, Stichting Hogeschool Utrecht, EduserPro, Fast Lane Institute for Knowledge Transfer, Universitat Koblenz, Universidad de Alcala, Universidad Internacional de la Rioja, GZS CPU, Chamber of commerce and Industry of Slovenia – CCIS, AS BCS Koolitus, CLUJ IT Cluster, Universitatea Politehnica din Bucuresti, Bulgarian Association of Software COM, Informatikai, Tavkozlesi es Elektronikai Vallalkozasok Szovetsege, Exelia EE, Associazione CIMEA, Skillnet Ireland Company, CEPIS, UCM, Infobalt, Fraunhofer Gesellschaft zur forederung der Angewandten Forschung EV.
Cofinanciering
Granting authority: European Education and Culture Executive Agency
Call: ERASMUS-EDU-2023-PI-ALL-INNO
Project number: 101140316
