SMARCO
SMARCO is een vierjarig Erasmus-partnerschap voor innovatie dat zich richt op de ontwikkeling van een Blueprint voor vaardighedenontwikkeling voor slimme steden. In samenwerking met 21 Europese academische en niet-academische partners richt het project zich op de vaardigheden die ingenieurs, planners en inkopers nodig hebben om de transitie naar groenere en digitaal veerkrachtige gemeenschappen te ondersteunen. Het doel is om de toekomstige smart city‑beroepsbevolking van Europa op te leiden en toe te rusten.
.jpg?q=20&fit=crop&crop=faces&dpr=2&auto=format&w=768&s=ad1d5341f092ae68145cacbac7246948)
Doel
SMARCO streeft ernaar een one-stop-shop te worden voor vaardigheden op het gebied van smart communities, met de focus op drie hoofddoelen:
- Het aanpakken van de skills gap van smart city-ingenieurs en inkopers door de ontwikkeling van bijscholingscursussen en toekomstgerichte trainingsprogramma's;
- We bieden flexibele leerprogramma’s aan, en richten ons op brede erkenning van trainingen door de ontwikkeling van micro-credentials, trainingscertificaten en een breder certificeringsschema;
- Het creëren van een duurzame community van belanghebbenden met betrekking tot vaardigheden voor smart communities via deelname aan het Pact for Skills-programma.
Verantwoordelijk voor de Europese analyse van vraag en aanbod van vaardigheden binnen werkpakket (WP2), waarbij samen met partners de cruciale vaardigheden worden geïdentificeerd die nodig zijn voor de volgende generatie slimme gemeenschappen.
Resultaten
- Evidence-based rapporten over vaardighedenmismatches en toekomstverkenning.
- Uitgebreide catalogus van vaardigheden en leermiddelen voor slimme gemeenschappen.
- Toegankelijke Massive Open Online Courses (MOOCs) en urgente kortlopende bijscholingscursussen.
- Gespecialiseerde programma’s voor hoger onderwijs en beroepsonderwijs en -opleiding voor ingenieurs, planners en inkopers binnen slimme gemeenschappen.
- Professioneel certificeringsschema en kader voor microcredentials.
- Strategie en Blueprint voor de ontwikkeling van vaardigheden voor slimme gemeenschappen in Europa, met als doel het bieden van concrete beleidsaanbevelingen voor besluitvormers en de industrie.
Aanpak
SMARCO is een “Blueprint” project dat zich richt op ontwikkeling van een sector. Het volgt daarvoor een vergelijkbare aanpak met projecten zoals ARISA en Digital4Sustainability. SMARCO onderzoekt marktbehoeften en ontwikkelt en pilot opleidingsprogramma’s.
Impact voor het onderwijs
SMARCO is toonaangevend in het vormgeven van hybride professionele identiteiten door nieuwe rollen te definiëren voor veerkrachtingenieurs en planners op het snijvlak van technologie en governance. Het project vernieuwt het onderwijslandschap via gezamenlijk ontwikkelde curricula voor hoger onderwijs en beroepsonderwijs en -opleiding, geïntegreerd met microcredentials, flexibele leertrajecten en certificeringskaders. Door het opzetten van een “one-stop-shop” voor skills intelligence slaat het project een brug tussen praktijkgericht onderzoek, wetenschappelijke theorie en professionele praktijk, en rust het de volgende generatie smart city‑professionals toe.
Projectupdates
Projectpartner bijeenkomst
Op 25 en 26 februari 2026 kwamen de projectpartners bijeen aan de Edutus University in Boedapest. De bijeenkomst bestond uit presentaties van de behaalde resultaten en discussies over toekomstige ontwikkelingen. Mohamed Eledeisy presenteerde de onderzoeksresultaten over vaardigheidsmismatches en toekomstverkenning binnen slimme gemeenschappen, met bijdragen van de taakleiders van Universidad de Alcalá (UAH), Fondazione Piemonte Innova (FPI), NCSR “Demokritos” (NCSRD) en de University of Thessaly (UTH).
De presentaties benadrukten de projectdefinitie van twee nieuwe beroepsprofielen die zijn afgestemd op het Europese ESCO‑kader: de Smart Community Resilience Engineer (SCRE) en de Smart Community Resilient Solutions Planner/Procurer (SCRSP). Ter ondersteuning van deze rollen brachten de partners 200 gevalideerde trainingsprogramma’s in 17 EU‑lidstaten in kaart, die nu beschikbaar zijn in een functionele online Skills Resources Catalogue.
Daarnaast bevestigde onderzoek onder 319 stakeholders een groeiende vraag naar ‘hybride competenties’ die digitale, groene en sociale vaardigheden combineren. Tegelijkertijd blijven er kritieke mismatches bestaan; de grootste vaardigheidskloven werden vastgesteld op het gebied van cyber- en netwerkweerbaarheidsmanagement en cybersecurity voor kritieke infrastructuur. Horizon scanning bracht bovendien opkomende behoeften aan het licht op het gebied van AI voor klimaatactie en milieuintelligentie, met het oog op 2035.
De bijeenkomst werd bijgewoond door een vertegenwoordiger van het European Education and Culture Executive Agency, die het belang en de steun voor de voortgang van het project benadrukte. Vooruitkijkend zal het consortium een dynamische updatestrategie implementeren, gepresenteerd door Steven Haveman. Deze strategie waarborgt dat het Smart Communities Training Programme en de Strategic Blueprint for Europe relevant blijven door voortdurend evoluerende technologische trends en opleidingsbehoeften te monitoren.
APLE-conferentie over architectuur en onderwijs
Tijdens de internationale conferentie TEACHING PRACTICES, PRACTICING ARCHITECTURE | Architecture Pop‑up Lab Exchange (APLE) op 26 en 27 maart 2026 bij de Universiteit van Sarajevo hebben onderzoekers Mohammed Eledeisy en Quan Zhu hun onderzoek naar innovatieve onderwijs‑ en onderzoekspraktijken binnen het Europese project Smart Communities Skills Development in Europe (SMARCO) gepresenteerd.
De APLE‑conferentie bracht onderzoekers, ontwerpers en docenten uit heel Europa samen rond de centrale vraag hoe architectuur‑ en stedenbouwonderwijs beter kan aansluiten op complexe maatschappelijke opgaven, zoals digitalisering, duurzaamheid en stedelijke veerkracht. De conferentie richtte zich expliciet op de wisselwerking tussen teaching practices en practicing architecture: hoe leren, onderzoeken en handelen elkaar versterken binnen hedendaagse ontwerp‑ en ingenieurspraktijken. Het SMARCO project sluit hier naadloos op aan.
Eledeisy en Zhu presenteerden hun paper “Smart city engineers and planners: a methodological framework for skills gap analysis in Europe”, waarin zij een methodologische aanpak toelichten voor het analyseren van vaardigheden die nodig zijn in zogeheten smart communities. Het onderzoek laat zien hoe onderwijs, onderzoek en praktijk met elkaar kunnen worden verbonden via een gezamenlijke, participatieve aanpak. Daarbij stond de ontwikkeling van nieuwe beroepsprofielen centraal, zoals de Smart Community Resilience Engineer en de Resilient Solutions Planner/Procurer.
Deze profielen weerspiegelen de groeiende behoefte aan professionals die technische kennis combineren met vaardigheden op het gebied van samenwerking, duurzaamheid, digitale technologie en maatschappelijke betrokkenheid. Vanuit Hogeschool Utrecht werd met name de methodologische ontwikkeling van het onderzoek geleid, wat de regierol en expertise van HU binnen internationale consortia onderstreept.
Een belangrijk thema in de presentatie was hoe onderzoeksresultaten direct kunnen doorwerken in onderwijsontwikkeling. De gepresenteerde methodiek wordt binnen het SMARCO‑project gebruikt om bestaande opleidingen te analyseren, vaardighedentekorten in kaart te brengen en deze te vertalen naar nieuwe curricula, bij‑ en omscholingstrajecten. Dit sluit nauw aan bij de missie van Hogeschool Utrecht om praktijkgericht onderzoek te verbinden aan actueel en toekomstbestendig onderwijs.
Betrokken HU-onderzoekers
Cofinanciering
Granting authority: European Education and Culture Executive Agency
Call: ERASMUS-EDU-2024-PI-ALL-INNO
Project number: 101186291
