Thuistalen benutten
Binnen zes colleges van ROC Midden Nederland nemen ruim 40 taal- en vakdocenten deel aan een professionaliseringstraject over het benutten van talige diversiteit. Op basis hiervan ontwikkelen en testen zij een meertalige aanpak in hun onderwijs. Daarmee beogen zij bij te dragen aan de lees- en schrijfvaardigheid van studenten en de mogelijkheden van meertaligheid als leerbron te verkennen.
Doel
Het project heeft twee doelen. Vanuit het lectoraat begeleiden we taal- en vakdocenten bij het ontwikkelen van kennis over meertaligheid en het gezamenlijk ontwerpen, uitvoeren en verbeteren van onderwijsinterventies. Daarnaast onderzoekt een groep onderzoekers o.l.v. het Kohnstamm Instituut de impact van deze interventies op de lees- en schrijfvaardigheid van mbo-studenten.
Beoogde resultaten
Het project resulteert in professionele groei van docenten, overdraagbare interventies en kennis over de implementatie en impact van meertalige didactiek op taalontwikkeling.
Opbrengsten
Aanpak
Binnen Professionele Leergemeenschappen (PLG) per sector ontwerpen docenten, begeleid door het lectoraat, krachtige meertalige interventies voor hun eigen onderwijspraktijk. Deze worden direct uitgeprobeerd, geëvalueerd en verder aangescherpt op basis van ervaringen en opbrengsten.
Impact voor het onderwijs
Met dit project versterken we taalgericht onderwijs waarin meertaligheid een vanzelfsprekende plek krijgt. Zo dragen we bij aan de taalontwikkeling, participatie en het studiesucces van studenten. Door kennis, interventies en praktijkvoorbeelden actief te delen, beogen we een bijdrage te leveren aan kennisontwikkeling en kwaliteitsverbetering binnen de bredere mbo-community.
Betrokken HU-onderzoekers
Samenwerking met partners
Dit project is gefinancierd door NKO.
Bijdrage aan SDG's
Het project sluit aan bij SDG 4 Kwaliteitsonderwijs en SDG 10 Ongelijkheid verminderen.
