In het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) bevinden docenten zich op het snijvlak van onderwijs en beroepspraktijk. Ze begeleiden studenten in hun leerproces én bereiden hen voor op een beroep. Daarvoor is meer nodig dan pedagogisch inzicht en vakkennis: zij moeten soepel schakelen tussen school, werkveld en student. Toch is er nog weinig zicht op hoe docenten zélf hun beroep ervaren en welke kennis zij hebben voor het goed uitvoeren van hun beroep. In een driejarig onderzoeksproject is door 22 ervaren mbo-docenten systematisch in kaart gebracht welke kennis, opvattingen en ideeën zij hebben over hun beroep. Dit artikel deelt de belangrijkste inzichten: ervaren mbo-docenten hebben een rijk palet aan beroepskennis dat veel verder reikt dan het klaslokaal.
