Om de zorg te innoveren willen beroepsopleidingen studenten in aanraking laten komen met zorginnovatieprojecten. Dit kennisproduct deelt een visie op professionalisering van ontwerpend vermogen bij kinderfysiotherapeuten (KFT). De visie beschrijft hoe de twee werelden van co-design en kinderfysiotherapie samen komen. Dit artikel beschrijft een integrale aanpak in het curriculum, een veilige leeromgeving op de grens, het leren van co-design methodieken en twee voorwaarden voor de ontwikkeling.
De visie op professionaliseren is ontwikkeld het SIA-RAAK project Pebbles (Parental Beliefs about their Baby, Lifestyle and Experience). Daarin werkten onderzoekers van de lectoraten Bewegen en Opgroeien doe je Samen1, Co-Design en Beroepsonderwijs samen aan deze visie. Het doel van dit kennisproduct is om een beter beeld te schetsen van ontwerpend vermogen in de KFT-context en om een visie aan te reiken hoe dit te integreren in het curriculum van bachelor tot post-hbo opleidingen. Dit artikel beschrijft de aanpak en die visie op professionalisering van ontwerpend vermogen, maar het artikel begint met het beschrijven van de huidige situatie, wat is ontwerpen vermogen en hoe kun je dat ontwikkelen.
