Professionele idealen van beginnende leraren en de realiteit van de schoolpraktijk

Wereldwijd en in Nederland is het behoud van beginnende leraren een grote uitdaging. Dit onderzoek richt zich op de kracht van professionele idealen. We onderzoeken hoe deze idealen beginnende leraren (zowel reguliere starters als zij-instromers) helpen om te gaan met de uitdagende schoolpraktijk en hoe hun idealen over tijd veranderen.

Onze studie heeft tot doel inzichten te ontwikkelen over het behoud van leraren en het aantrekkelijker maken van het lerarenberoep door professionele idealen van beginnende leraren te onderzoeken en de mate waarin deze idealen worden beïnvloed door de dagelijkse praktijk.

Dit onderzoek draagt bij aan fundamentele inzichten die praktische implicaties hebben voor zowel lerarenopleiding als inductietrajecten gericht op het behoud van leraren.

Dit project start met een (1) scoping review naar beïnvloedende factoren van professionele idealen, gevolgd door een (2) diepgaand interviewonderzoek en een (3) longitudinaal onderzoek met dagboeken en retrospectieve interviews om de ontwikkeling van deze idealen bij starters te volgen, met afsluitend een (4) formatieve interventiestudie om inductieprogramma’s (door) te ontwikkelen op basis van de inzichten uit studie 2 en 3.