Stuurkracht
Hoe kan stuurkracht van onderwijsteams bijdragen aan duurzame innovatie in hbo-instellingen? Door teams inzicht te geven hoe hun stuurkracht wordt beïnvloed door de organisatiecondities van hun hogeschool, kunnen zij handvatten ontwikkelen om deze stuurkracht te vergroten. Hiermee kunnen zij hun ontwikkelde onderwijsverbeteringen duurzamer verankeren.
Doel
Het doel van het project is inzicht bieden in hoe stuurkracht van teams vergroot kan worden en zo kan bijdragen aan duurzame onderwijsvernieuwing binnen de organisatiecontext van hun hbo-instelling. Daarnaast instrumentarium te ontwikkelen waarmee teams zelf kunnen onderzoeken welke (organisatie)condities en leeractiviteiten bijdragen aan hun eigen stuurkracht, om uiteindelijk toe te werken naar duurzame onderwijsvernieuwing.
Resultaten
- Rapport literatuuronderzoek
- Conceptueel model Stuurkracht voor onderwijsprofessionals
- Portretten van de casussen
- Fictieve overkoepelende casusbeschrijving die belangrijkste bevindingen illustreert
- Diagnose-instrument voor onderwijsteams om stuurkracht en mogelijkheden tot vergroting daarvan in kaart te brengen
- Eindrapport
Aanpak
Het project heeft verschillende onderdelen die op elkaar voortbouwen: een literatuurstudie, een vergelijkende casestudie, een ontwerpgericht actieonderzoek (voor het diagnose-instrument).
Projectupdates
Betrokken HU-onderzoekers
Samenwerking met kennispartners
Dit project wordt gefinancierd door Zestor arbeidsmarkt- en opleidingsfonds hbo en wordt uitgevoerd in samenwerking met Myrte Legemaate en Aukje Hubers van Samen verandering creëren.
