Getalenteerde studenten uitdagen om het beste uit zichzelf te halen is het credo van het komende decennium. Om dit te realiseren worden binnen diverse onderwijsinstellingen programma’s ontwikkeld die hieraan bijdragen. Realisatie van deze visie vraagt om innovaties in het onderwijs. Echter, onderwijsinnovaties halen vaak niet het beoogde doel. Dit is het gevolg van verschillende factoren, zoals betrokkenheid, helderheid over de aanleiding, de veranderaar en de aanpak. Dit artikel beschrijft de elementen waaraan moet worden gedacht bij het realiseren van een onderwijsinnovatie aan de hand van een succesvol verlopen innovatie, met focus op excellente studenten.
