Sociale veiligheid is een essentiële randvoorwaarde voor goed onderwijs en onderzoek. Helaas blijkt die sociale veiligheid niet vanzelfsprekend te zijn. Het programma Sociale Veiligheid in Hoger Onderwijs en Wetenschap, ingesteld door het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap is bedoeld om een veilige, inclusieve en respectvolle leer- en werkomgeving te stimuleren. 

Doel

De Regiegroep Sociale Veiligheid heeft de VU Amsterdam en het lectoraat Toegang tot het Recht verzocht verdiepend onderzoek te doen naar de effectiviteit van (een deel van) deze initiatieven. Doel van het onderzoek is inzicht te krijgen in welke sociale veiligheidsinterventies kansrijk zijn binnen het hoger onderwijs en de wetenschap, welke effecten te verwachten zijn en hoe deze interventies in de praktijk functioneren. Het onderzoek moet niet alleen wetenschappelijke inzichten opleveren, maar ook concrete handelingsperspectieven en overdraagbare producten die in de sector kunnen worden gedeeld. 

Resultaten

  • Een interdisciplinaire literatuurstudie naar factoren die van invloed zijn op de effectiviteit van interventies voor sociale veiligheid
  • Een onderzoeksrapport
  • Twee artikelen voor (internationale) wetenschappelijke tijdschriften
  • Een handzame factsheet
  • Presentaties op de conferentie van de Regiegroep en academische conferenties
  • Gebruiksvriendelijke online toolbox

Aanpak

Naast een literatuurstudie vindt voor drie tot vijf geselecteerde sociale veiligheid interventies een documentanalyse, een kwantitatieve pre- en posttest en verdiepend kwalitatief onderzoek plaats (in de vorm van interviews, focusgroepen en/of observaties) om de effectiviteit van deze interventies te evalueren. 

Impact voor het onderwijs

Dit onderzoek levert kennis op over (de effectiviteit van) interventies die in hoger onderwijs en wetenschap zijn geïntroduceerd om de sociale veiligheid te vergroten. 

Betrokken HU-onderzoeker

Samenwerking met kennispartners

Voor dit onderzoek werken wij samen met onderstaande kennispartners. 

Betrokken lectoraten